बहुभाषिकस्विचिंग् : भाषाजगति नवीनप्रवृत्तयः

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

बहुभाषिकपरिवर्तनस्य घटना शिक्षाक्षेत्रे विशेषतया प्रमुखा अस्ति । अद्यतनविद्यालयाः छात्राणां बहुभाषिकक्षमतानां संवर्धनं प्रति अधिकाधिकं ध्यानं ददति। छात्राः केवलं एकां भाषायां निपुणतां प्राप्तुं सन्तुष्टाः न भवन्ति, अपितु भविष्यस्य समाजस्य अनुकूलतां प्राप्तुं बहुभाषाणां सक्रियरूपेण शिक्षणं कुर्वन्ति । एषा प्रवृत्तिः बहुभाषा-परिवर्तन-परिदृश्यानि प्रायः कक्षायां भवन्ति । यथा, आङ्ग्लवर्गे शिक्षकः चीनभाषायां जटिलव्याकरणसंकल्पनानां व्याख्यानं कर्तुं शक्नोति ततः अभ्यासार्थं पुनः आङ्ग्लभाषायां परिवर्तयितुं शक्नोति। एतेन न केवलं छात्राणां ज्ञानं अधिकतया अवगन्तुं साहाय्यं भवति, अपितु तेषां भाषापरिवर्तनक्षमता, चिन्तनलचीलता च सुधरति ।

कार्यस्थले बहुभाषिकपरिवर्तनं अपि आवश्यकं कौशलं जातम् । बहुराष्ट्रीयकम्पनीनां वृद्ध्या, नित्यं अन्तर्राष्ट्रीयसहकार्यस्य च कारणेन कर्मचारिणां विभिन्नदेशानां क्षेत्राणां च भागिनानां सह संवादस्य आवश्यकता वर्तते । सभासु उद्घाटनभाषणानि आङ्ग्लभाषायां कृत्वा ततः प्रतिभागिनां भाषापृष्ठभूमिम् आधारीकृत्य अन्यभाषासु परिवर्तनं कर्तुं शक्यते येन सर्वे पूर्णतया अवगन्तुं शक्नुवन्ति, चर्चायां भागं गृह्णीयुः च इति सुनिश्चितं भवति। बहुभाषिकस्विचिंग् इत्यत्र प्रवीणाः कर्मचारिणः प्रायः करियरविकासे लाभं प्राप्नुवन्ति यतोहि ते कार्यस्य उत्तमं संवादं समन्वयं च कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च स्वव्यापारव्याप्तेः विस्तारं कर्तुं शक्नुवन्ति।

बहुभाषिकपरिवर्तनस्य सांस्कृतिकविनिमययोः अपि गहनः प्रभावः अभवत् । पार-सांस्कृतिकविनिमयक्रियासु जनाः भाषापरिवर्तनस्य माध्यमेन अन्यसंस्कृतीनां गहनतया अवगमनं प्राप्तुं शक्नुवन्ति । यथा, अन्तर्राष्ट्रीयकलाप्रदर्शने व्याख्याकारः प्रथमं प्रेक्षकाणां परिचितभाषायां कार्यस्य पृष्ठभूमिं शैलीं च परिचययितुं शक्नोति, ततः यस्मिन् देशे कार्यस्य उत्पत्तिः अभवत् तस्य देशस्य भाषायां केचन अद्वितीयविवरणानि सांस्कृतिकार्थानि च वर्णयितुं शक्नोति एतादृशं बहुभाषिकं परिवर्तनं प्रेक्षकाणां कृते कलाकृतीनां विभिन्नदृष्टिकोणानां प्रशंसा कर्तुं शक्नोति तथा च विभिन्नसंस्कृतीनां सम्मानं अवगमनं च वर्धयति।

परन्तु बहुभाषिकपरिवर्तनं सुलभं नास्ति, तस्य सामना केषाञ्चन आव्हानानां सम्मुखीभवति । प्रथमः भाषाप्रवीणतायाः विषयः । यदि भवान् कस्यापि भाषायां पर्याप्तं प्रवीणः नास्ति तर्हि स्विचिंग् प्रक्रियायां भवतः अशुद्धव्यञ्जनानि, अवगमने कष्टानि च भवितुम् अर्हन्ति । द्वितीयं सांस्कृतिकभेदानाम् प्रभावः भवति । विभिन्नाः भाषाः प्रायः भिन्नानि सांस्कृतिकमूल्यानि चिन्तनपद्धतिं च वहन्ति यदि भवन्तः स्विचिंग् करणसमये एतान् भेदान् सम्यक् ग्रहीतुं न शक्नुवन्ति तर्हि तस्य कारणेन दुर्बोधता अथवा दुर्बलसञ्चारः भवितुम् अर्हति

बहुभाषिकस्विचिंग् इत्यनेन आनयितानां आव्हानानां उत्तमरीत्या सामना कर्तुं अस्माकं भाषाकौशलं पारसांस्कृतिकसञ्चारकौशलं च निरन्तरं सुधारयितुम् आवश्यकम्। विद्यालयाः समाजश्च अधिकानि भाषाशिक्षणसंसाधनाः प्रशिक्षणस्य अवसराः च प्रदातव्याः येन जनाः बहुभाषासु प्रवीणतां प्राप्तुं भिन्नसंस्कृतीनां लक्षणं भेदं च अवगन्तुं शक्नुवन्ति। तत्सह, व्यक्तिभिः शिक्षणार्थं स्वस्य उत्साहः उत्साहः च निर्वाहयितव्यः, बहुभाषिकस्विचिंग् इत्यस्य निरन्तरं अभ्यासः अभ्यासः च करणीयः, बहुभाषिकवातावरणे अनुकूलतां प्राप्तुं च क्षमतायां सुधारः करणीयः

संक्षेपेण बहुभाषिकस्विचिंग् कालस्य विकासस्य उत्पादः अस्ति येन अस्माकं कृते भाषाणां अधिकं रङ्गिणं जगत् उद्घाटितम् अस्ति तथा च संचारस्य सहकार्यस्य च प्रवर्धनं कृतम् तथापि कठिनतां दूरीकर्तुं पूर्णं दातुं च अस्माकं निरन्तरप्रयत्नाः अपि आवश्यकाः सन्ति तस्य लाभाय क्रीडन्तु।