अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य प्रवृत्तेः अन्तर्गतं शैक्षिकनवीनीकरणं चुनौती च

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

एकतः अन्तर्राष्ट्रीयकरणेन शैक्षिकसंसाधनं अधिकं प्रचुरं विविधं च भवति । छात्राः विभिन्नदेशेभ्यः सांस्कृतिकपृष्ठभूमिभ्यः च ज्ञानस्य शैक्षिकपद्धतीनां च सम्पर्कं कुर्वन्ति, येन तेषां क्षितिजं विस्तृतं भवति । अन्तर्राष्ट्रीयसहकार्यपरियोजनानां संख्या वर्धिता अस्ति, येन छात्राणां कृते अधिकाः आदानप्रदानस्य, शिक्षणस्य च अवसराः प्राप्यन्ते ।

परन्तु अपरपक्षे अन्तर्राष्ट्रीयकरणेन शिक्षायाः कृते अपि केचन कष्टानि आनयन्ति । यथा, विभिन्नेषु देशेषु शैक्षिकमानकेषु मूल्याङ्कनव्यवस्थासु च भेदाः सन्ति, येन अन्तर्राष्ट्रीयविनिमययोः छात्राणां समायोजनकठिनताः भवितुम् अर्हन्ति तदतिरिक्तं अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य सन्दर्भे शैक्षिकसम्पदां विषमवितरणं अधिकं प्रमुखं भवति, केचन प्रदेशाः विद्यालयाः च अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य लाभं पूर्णतया भोक्तुं न शक्नुवन्ति

शिक्षायाः अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य तरङ्गे पाठ्यक्रमस्य परिवेशानां अपि तदनुसारं समायोजनस्य आवश्यकता वर्तते। पारम्परिकपाठ्यक्रमव्यवस्था छात्राणां अन्तर्राष्ट्रीयज्ञानस्य कौशलस्य च आवश्यकतां पूरयितुं न शक्नोति। छात्राणां वैश्विकजागरूकतायाः पारसांस्कृतिकसञ्चारकौशलस्य च संवर्धनार्थं पार-सांस्कृतिकसञ्चारः, अन्तर्राष्ट्रीयभाषाशिक्षणम् इत्यादिषु पक्षेषु पाठ्यक्रमस्य सामग्रीं वर्धयितुं आवश्यकम् अस्ति।

शिक्षणकर्मचारिणां निर्माणमपि शिक्षायाः अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य प्रमुखः भागः अस्ति । शिक्षकाणां कृते अन्तर्राष्ट्रीयशैक्षिकसंकल्पनाः शिक्षणपद्धतयः च आवश्यकाः सन्ति तथा च अन्तर्राष्ट्रीयशैक्षिकवातावरणे अनुकूलतां प्राप्तुं छात्राणां मार्गदर्शनं कर्तुं समर्थाः भवेयुः। तत्सह, शिक्षकाणां शिक्षणकार्यं उत्तमरीत्या कर्तुं स्वस्य पारसांस्कृतिकशिक्षाक्षमतायाः अपि निरन्तरं सुधारस्य आवश्यकता वर्तते।

शिक्षायाः अन्तर्राष्ट्रीयकरणेन शैक्षिकप्रबन्धनस्य अपि नूतनाः आवश्यकताः अग्रे स्थापिताः सन्ति । विद्यालयेषु शैक्षिकसंस्थासु च अन्तर्राष्ट्रीयसहकार्यस्य आदानप्रदानस्य च आवश्यकतानां अनुकूलतायै अधिकलचीलानि मुक्तप्रबन्धनतन्त्राणि स्थापयितुं आवश्यकता वर्तते। तत्सह अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षापरियोजनानां गुणवत्तानिरीक्षणं सुदृढं कर्तुं आवश्यकं यत् शिक्षायाः गुणवत्ता प्रभाविता न भवति।

संक्षेपेण शिक्षायाः अन्तर्राष्ट्रीयकरणं अवसरः अपि च आव्हानं च । अन्तर्राष्ट्रीयकरणेन आनयितानां लाभानाम् पूर्णतया उपयोगः करणीयः, तत्र प्रवृत्तानां कठिनतानां समस्यानां च सक्रियरूपेण प्रतिक्रियां दातुं, शिक्षायाः निरन्तरविकासं प्रवर्धयितुं, अन्तर्राष्ट्रीयदृष्ट्या प्रतिस्पर्धां च सह प्रतिभानां संवर्धनार्थं उत्तमाः परिस्थितयः निर्मातव्याः |.