"Nouvel enseignement et changements dans la communication linguistique au London College"

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Ce nouveau modèle d'enseignement permet aux étudiants d'explorer les connaissances de manière plus indépendante. Ils doivent exprimer leurs besoins et leurs questions de manière claire et précise lorsqu'ils interagissent avec le système d'IA. Cela met en avant des exigences plus élevées en matière de capacité d’expression du langage et incite les étudiants à accorder davantage d’attention à l’exactitude et à la logique du langage.

Dans le même temps, des étudiants d'horizons différents étudient dans un tel environnement, et la diversité des langues se reflète également. Les étudiants de différentes régions peuvent apporter leurs propres habitudes et caractéristiques linguistiques maternelles, ce qui entraînera des collisions et une intégration lors de la communication. Cela enrichit non seulement le mode de communication, mais peut également poser certains problèmes de compréhension.

En outre, ce modèle d'enseignement peut également affecter l'acceptation et l'utilisation de différentes langues par les étudiants. Dans les cours axés sur l'anglais, les étudiants dont l'anglais n'est pas la langue maternelle peuvent avoir besoin de s'adapter et de changer de façon de penser plus rapidement, tandis que les étudiants de langue maternelle anglaise ont également la possibilité d'être exposés aux diverses expressions linguistiques des autres étudiants et d'élargir leurs connaissances. leurs horizons.

D’un point de vue plus macro, la promotion de ce modèle d’enseignement peut changer l’écologie linguistique de l’ensemble du domaine éducatif. À l’échelle mondiale, si davantage d’écoles adoptent une approche similaire, les échanges linguistiques et l’intégration deviendront plus fréquents et la communication multilingue pourrait devenir la norme. Cela revêt une grande importance pour promouvoir la compréhension et la communication entre les différentes cultures.

Cependant, ce modèle pédagogique n’est pas parfait. Les étudiants ayant de faibles compétences linguistiques peuvent rencontrer des difficultés à communiquer avec le système d'IA, ce qui entraînera de mauvais résultats d'apprentissage. De plus, une dépendance excessive à l’égard de la communication linguistique numérique peut affaiblir la capacité de communiquer en face à face entre les personnes, ce qui rend difficile la transmission et la résonance des émotions.

En bref, le modèle d'enseignement innovant du David Gom College de Londres nous montre la possibilité d'une éducation future et nous fait également réfléchir au rôle et aux changements de la langue dans celle-ci. Sur la voie de l’exploration de nouvelles méthodes éducatives, nous devons pleinement prendre en compte l’importance de la communication linguistique pour obtenir de meilleurs résultats éducatifs et des échanges culturels.