traduction automatique : promouvoir un développement éducatif de haute qualité

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cependant, la technologie de traduction automatique est encore confrontée à certains défis. des questions telles que l’exactitude, la compréhension sémantique et les différences culturelles et régionales sont des points clés qui doivent être abordés. avec le développement continu de la technologie, la traduction automatique deviendra de plus en plus précise, naturelle et fluide, et offrira aux gens une expérience de communication linguistique plus pratique et plus rapide.

le développement de la traduction automatique est indissociable du soutien et de la force motrice. en tant qu'acteur important dans le domaine de l'éducation, le district de kuiwen de la ville de weifang, sous la direction du concept de « gestion scolaire collective », explore et pratique activement pour promouvoir l'interopérabilité. , le partage et la collaboration du développement de ressources éducatives de haute qualité et la création d'un nouveau district d'éducation intelligent et d'un district d'éducation de base solide.

le campus yuying du collège weifang xinhua, en tant qu'école représentative du district de kuiwen, ville de weifang, selon le modèle de gestion d'école de groupe, réalise le partage des ressources et la croissance commune grâce à l'intégration interne et externe, et s'engage à construire un système éducatif plus complet. les campus de xinhua et de yuying ont respectivement mis en œuvre les trois principales stratégies d'intégration « vision, ressources et marque » et ont établi les objectifs de formation de « trois points de vue corrects, bonne santé et bonnes études » et « recherche-action basée sur les problèmes, qui être mis en œuvre jusqu'au bout" pour gouverner l'école. philosophie, le concept de développement de "l'intégration de diverses cultures, l'adhésion aux caractéristiques de la marque, l'amélioration de la qualité de l'école et la réalisation d'une prospérité commune" et le modèle de développement des "quatre mouvements" basé sur "l'interaction de la direction, liens entre l'enseignement et la recherche, la mobilité des enseignants et la mobilité des programmes".

grâce à l'échange d'enseignants et à l'intégration globale des ressources étudiantes, les deux campus ont réalisé une intégration complète des enseignants, de l'apprentissage et des ressources étudiantes, et ont obtenu des résultats remarquables. la qualité de l'enseignement du campus yuying de l'école intermédiaire weifang xinhua continue de s'améliorer, le nombre d'inscriptions continue d'augmenter, les résultats éducatifs sont reconnus et des progrès positifs ont été réalisés dans le domaine de l'éducation.

à l'avenir, le campus yuying continuera d'adhérer à l'orientation consistant à fournir une éducation qui satisfasse le peuple, à adhérer aux deux principes des enseignants d'abord et des étudiants d'abord, à établir l'objectif global d'éduquer les gens pour le parti, à former les talents pour le pays, et cultiver les gens avec l'intégrité morale, et partager les trois points de vue. les objectifs de l'éducation de groupe consistant à être positif, sain et bien instruit consolident les objectifs du campus en matière de sécurité, de qualité et de stabilité, et ancrent les quatre tâches principales de construction d'un leadership diversifié. programme d'études, construction de salles de classe et développement des enseignants pour améliorer globalement la qualité de l'enseignement scolaire, contribuant ainsi à améliorer le niveau d'éducation de haute qualité et équilibré dans le district !