Dilemma MOOCs in scholis primis et secundariis et in futuro educationis: Quomodo technologiae condicionem frangere possunt?
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Quod educationis necessitates personales magis magisque prominentes fiunt, quae nos requirit ut methodos et media educationis efficaciora inveniamus. Hoc in contextu, munus technologiae sicut intelligentiae artificialis valde anticipatur.
Nam applicatio technologiae in educatione nihil novi est. Exempli causa, continuum cessum online doctrinarum suggestorum studentibus locupletioribus facultatibus eruditionis praebet. Tamen haec suggesta adhuc defectus habent in necessitatibus multilinguis occurrentes. HTML paginas accipientes exemplum, ad multi-linguam generationem, technologias specificas et methodos coding adhibendos utendum sit. Exempli gratia, uti `` ut character set convenientia , via `
Ad problemata MOOCs spectant in scholis primariis et secundariis, una clavium iacet in earum posse necessitatibus occurrere studentium e diversis regionibus et linguarum subiectis. Si ex notionibus multi-linguae generationis HTML imaginum technici discere possumus, novam directionem praebere potest ad MOOCs emendationem.
Praeterea usus technologiae in educatione considerare debet etiam naturam ac fines educationis. Innovationem formalem sequi non possumus, neglecta qualitate comprehensivae discipulorum culturae. Technologia instrumentum subsidii esse debet, non vis dominantis.
Cum explorationem integrationem educationis et technologiae, etiam operam dare debemus ut problemata possibilia oriantur. Exempli causa, technicae artes ad facultates paedagogicae disparem distributionem ducere possunt. Nonnullae regiones vel scholae plene frui nequeunt commoda a technicis allatis ob defectum subsidii oeconomici et technici. Hoc regimen requirit omnesque societatis partes ut simul ad collocationem augendam et ad aequitatem obtinendam cooperentur.
Pro magistris, technologiarum evolutio etiam novas provocationes et opportunitates affert. Magistri opus continenter suas facultates technicas emendare ac technologias melius integrare in processum docendi. Eodem tempore etiam problemata curanda sunt sicut distractio et nimia fiducia quae alumni habere possunt cum usus technologiae ad discendum.
Denique, cum in educatione mutationibus versamur, technologiam cum positivo habitu amplecti debemus et simul ludere cum suis commodis plenam dare discipuli.