यन्त्रानुवादः भाषासञ्चारस्य क्रान्तिः

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

यन्त्रानुवादस्य तकनीकीसिद्धान्तः अस्ति यत् पाठदत्तांशस्य बृहत् परिमाणं ज्ञातुं सङ्गणकप्रौद्योगिक्याः उपयोगः करणीयः तथा च भाषासंरचना, व्याकरणं, शब्दावलीं च चिन्तयितुं गहनशिक्षणस्य एल्गोरिदम् इत्यस्य उपयोगः करणीयः एतेषां शिक्षणानाम् माध्यमेन यन्त्रानुवादः सटीकं सुचारु च अनुवादं प्राप्तुं शक्नोति । यद्यपि यन्त्रानुवादस्य अपर्याप्तसटीकता, सन्दर्भबोधस्य अभावः इत्यादयः समस्याः सन्ति तथापि तस्य निरन्तरप्रगतिः भाषायाः सह जनानां संवादस्य मार्गं पूर्णतया परिवर्तयिष्यति तथा च पारसांस्कृतिकसञ्चारस्य तीव्रविकासं प्रवर्धयिष्यति

अधुना शिक्षकदिवसस्य उपहारस्य कारणेन श्रमविवादस्य विषये एकः प्रकरणः व्यापकं ध्यानं आकर्षितवान् अस्ति। बालवाड़ी-प्रधानाध्यापकानाम् एकः शिक्षकदिवसस्य पूर्वसंध्यायां एकस्मात् छात्रात् ६.१६ युआन् मूल्यस्य चॉकलेट्-पेटिकायाः ​​"स्वीकारं" कृत्वा बालवाड़ीद्वारा शिक्षामन्त्रालयस्य नियमानाम् उल्लङ्घनं कृतवान् इति ज्ञातम्, ततः सः निष्कासितः एषा घटना सामाजिकविषयेषु यन्त्रानुवादप्रौद्योगिक्याः अनुप्रयोगे, शिक्षकानां व्यावसायिकनीतिशास्त्रे च जनानां चिन्तनं प्रेरितवती ।

अस्मिन् सन्दर्भे मूलप्रश्नः अस्ति यत् "गम्भीरपरिस्थितयः" कथं परिभाषितव्याः? दानस्य मूल्यं न्यूनत्वात् एव आचरणस्य अवैधत्वं न भवति । बालवाड़ीद्वारा चिह्निताः "गम्भीराः परिस्थितयः" छात्राणां उपहारग्रहणार्थं शिक्षकानां व्यवहारमान्यतानां विषये शिक्षामन्त्रालयस्य नियमैः सह किञ्चित् असङ्गताः सन्ति तदतिरिक्तं, निर्देशकस्य व्यक्तिपरकं अभिप्रायः अनुचितलाभान् "याचयितुम्" इति विषये अग्रे विचारः आवश्यकः अस्ति वा इति ।

यद्यपि केचन जनाः बालवाड़ी-चिकित्सा अतीव कठोरः इति मन्यन्ते तथापि शिक्षकानां व्यावसायिकनीतिषु, मानदण्डेषु च ध्यानं दातव्यम् । जनान् शिक्षितुं स्वकार्यस्य भागत्वेन शिक्षकाः सर्वदा "शून्यसहिष्णुता" इति मनोवृत्तेः पालनम् कुर्वन्तु, अवैधव्यवहारस्य च सख्यं निषेधं कुर्वन्तु । परन्तु अस्य अर्थः न भवति यत् शिक्षकाः एकवारं त्रुटिं कृत्वा "यष्ट्या ताडिताः" भवेयुः ।

अस्माभिः चिन्तनीयं यत् "लघुदोषाः" कथं परिभाषितव्याः, "शिक्षकस्य नैतिकभ्रष्टाचारः" "दुर्बोधता" च कथं भेदः करणीयः इति। अस्माभिः अपि चिन्तनीयं यत् "लघु-त्रुटयः" "शिक्षक-नैतिक-भ्रष्टाचारः" च कथं उत्तमरीत्या चिन्वन्ति येन वयं लघु-लघु-दोषान् पूर्वमेव गृहीत्वा अधिक-वैज्ञानिक-युक्ति-प्रकारेण न भवितुं शक्नुमः |.

तदतिरिक्तं छात्राणां उपहारं स्वीकुर्वतां शिक्षकाणां सीमां अधिकं स्पष्टीकर्तुं अस्माकं आवश्यकता वर्तते तथा च भविष्यविकासे शिक्षाउद्योगः स्वच्छः व्यावसायिकः च भवतु इति सुनिश्चित्य अधिकपूर्णविनियमानाम् विकासः करणीयः।