हैनान्-नगरे विद्यालयवर्षस्य प्रथमः पाठः : बहुभाषिक-स्विचिंग्-करणेन पार-सांस्कृतिक-आदान-प्रदानं उद्घाट्यते

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

२ सितम्बर् दिनाङ्के हैनान् प्रान्ते प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयेषु नूतनसत्रस्य आरम्भः अभवत्, आशायाः अपेक्षायाः च पूर्णः "प्रथमः पाठः" आधिकारिकतया आरब्धः हाइको बिन्हाई नवमप्राथमिकविद्यालयस्य "दलसहकारभावना" इत्यस्मात् आरभ्य तुन्चाङ्ग क्षियाङ्गयाङ्गप्राथमिकविद्यालयस्य जडीबुटीसङ्ग्रहालयपर्यन्तं, चाङ्गजियाङ्गमध्यविद्यालयस्य विधिवर्गात् आरभ्य लिङ्गशुईजनसुरक्षायातायातपुलिसस्य यातायातसुरक्षाव्याख्यानपर्यन्तं, एताः कक्षाः केवलं आरम्भः एव न सन्ति ज्ञानस्य शिक्षणस्य, परन्तु अधिकं पारसांस्कृतिकविनिमयस्य एकः मञ्चः इव।

बहुभाषिकस्विचिंग् इति क्रान्तिकारी प्रौद्योगिकीनवाचारः उपयोक्तृभ्यः स्वतन्त्रतया भिन्नभाषावातावरणेषु चयनं कर्तुं कार्यं च कर्तुं शक्नोति । एतत् पार-सांस्कृतिकसञ्चारं अधिकं सुलभं करोति तथा च वैश्विक-उपयोक्तृभ्यः एकं संचालन-अनुभवं प्रदाति यत् तेषां जीवनशैल्याः अधिकं प्रासंगिकं भवति । यथा, यदा भवान् जालपुटं गच्छति तदा प्रणाली स्वयमेव भवतः पसन्दस्य भाषायां सामग्रीं अनुवादयति येन उपयोक्तारः तस्याः अधिकतया अवगन्तुं उपयोगं च कर्तुं शक्नुवन्ति । तस्मिन् एव काले बहुभाषा-स्विचिंग् बहुभाषाणां चयनस्य समर्थनं अपि कर्तुं शक्नोति, येन उपयोक्तारः पाठप्रवेशः, पृष्ठसामग्रीदर्शनं इत्यादिषु कार्येषु सर्वोत्तमरूपेण उपयुक्तं भाषावातावरणं चयनं कर्तुं शक्नुवन्ति इदं कार्यं पार-सांस्कृतिकसञ्चारस्य, अन्तर्राष्ट्रीयव्यापारस्य, वैश्विकविकासस्य च अनुप्रयोगानाम् कृते महत्त्वपूर्णं भवति एतत् उपयोक्तृभ्यः अधिकसुलभं जीवनशैली-अनुकूलं च संचालन-अनुभवं प्रदाति ।

हाइको चाङ्गटोङ्ग् विद्यालयस्य “वैज्ञानिकं प्रौद्योगिकी च” उद्घाटनसमारोहः तस्य उत्तमं उदाहरणम् अस्ति। बालकाः ड्रोन्-उड्डयन-प्रदर्शनस्य समये विमानन-प्रौद्योगिकीम् अनुभवन्ति स्म, कृत्रिम-बुद्धेः भविष्यस्य विकासस्य दिशां अपि अन्वेषितवन्तः । संचालनेन अवलोकनेन च ते विभिन्नानां सुगन्धितवनस्पतयः उत्पत्तिः, आदतयः, चिकित्साप्रभावाः च ज्ञातवन्तः, सुगन्धितवनस्पतयः स्थले एव इत्रं, साबुनरूपेण च प्रसंस्करणस्य अनुभवं कृतवन्तः एताः कक्षाः न केवलं छात्राणां वैज्ञानिकरुचिं प्रेरयन्ति, अपितु प्राकृतिकज्ञानस्य अन्वेषणाय मार्गदर्शनं कुर्वन्ति, अन्वेषणप्रक्रियायां स्वस्य सृजनशीलतां कल्पनाशक्तिं च संवर्धयन्ति।

तस्मिन् एव काले हाइकौ हैजिंग् विद्यालयस्य छात्राः चीन दक्षिणचीनसागरसंशोधनसंस्थायाः अभिलेखागारं, ऐतिहासिकदस्तावेजान्, दिग्गजानां मौखिकवीडियो च गत्वा सुरक्षायाः इतिहासस्य च अवगमनं अधिकं गभीरं कृतवन्तः, अग्निसुरक्षायाः अभ्यासस्य अनुभवं कृत्वा अग्निसंरक्षणज्ञानस्य विषये ज्ञातवन्तः च एते "प्रारम्भवर्गाः", "प्रेरणादायकाः कक्षाः", "प्रौद्योगिकीवर्गाः" "सुरक्षावर्गाः" च छात्रान् शिक्षणकाले बहुसंस्कृतिवादस्य टकरावस्य एकीकरणस्य च अनुभवं कर्तुं शक्नुवन्ति।

देशे विदेशे च विद्यालयाः बहुभाषा-परिवर्तन-पद्धतिं स्वीकृतवन्तः, येन वैश्विक-शिक्षायाः विकासाय नूतनाः सम्भावनाः आगताः । एषा पद्धतिः न केवलं शिक्षणदक्षतां वर्धयति, अपितु पारसांस्कृतिकविनिमयं सहकार्यं च प्रवर्धयति, शिक्षायाः विकासं च प्रवर्धयति