von der technik zur kultur: bahnsteigtüren und u-bahn steam interdisziplinäre ausbildung

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das bildungskonzept steam (science, technology, engineering, art, mathematics) hat in den letzten jahren viel aufmerksamkeit erregt. es legt wert auf praktikabilität und interdisziplinäre integration, integriert das lernen in das leben und gibt jungen menschen eine breitere perspektive. das erste interdisziplinäre steam-bildungsprojekt für den schienenverkehr, das von der metro peking-hongkong ins leben gerufen wurde, basiert auf dem steam-konzept und integriert technisches fachwissen wie u-bahn-fahrzeuge, kommunikation, signale, elektromechanik und schienen. durch u-bahn-steam-kurse, u-bahn lehrmittel für ingenieurssimulation, bilderbücher zur u-bahn-wissenschaft und andere formen werden verwendet, um teenager unterschiedlichen alters über ingenieurwesen, technologie und andere bereiche im zusammenhang mit dem schienenverkehr aufzuklären.

„warum können bahnsteigtüren den nutzbaren bereich des bahnsteigs erweitern?“ „welche geräte können dazu beitragen, dass bahnsteigtüren ein ‚seidiges‘ öffnen und schließen erreichen?“ diese beiden fragen spiegeln genau die einzigartigkeit des interdisziplinären bildungsprojekts wider. durch die interaktion mit fragen und antworten lernen die studierenden die genaue verbindung und das sicherheitsdesign zwischen bahnsteigtüren und u-bahn-türen kennen, indem sie von den ingenieurtechnischen prinzipien ausgehen, „wie bahnsteigtüren genau mit u-bahn-türen synchronisiert werden“ und „die einklemmschutzfunktion von“. bahnsteigtüren".

ehrenamtliche dozenten führten die studierenden dazu, die struktur und funktionen von bahnsteigtüren eingehend zu erforschen, und durch die praktische konstruktion von „lehrhilfen für bahnsteigtürmodelle“ konnten die studierenden die anwendung mechanischer prinzipien in der realität miterleben und den charme des mechanischen designs spüren .

yang ling, pr-manager der metro peking-hongkong, sagte, dass das projekt in zukunft in mehr schulen und gemeinden eingeführt werde, um das wissen über den schienenverkehr bekannt zu machen, das innovative denken und die interdisziplinären praktischen fähigkeiten der schüler zu fördern und vieles mehr junge menschen verstehen die funktionsprinzipien des schienenverkehrs und achten auf die städtische verkehrsentwicklung und beteiligen sich daran.

als wichtiger bestandteil der u-bahn spielen bahnsteigtüren eine entscheidende rolle für den sicheren betrieb. durch die integration von steam-bildungskonzepten ist die bahnsteigtür nicht mehr nur eine einfache struktur, sondern ein träger des lernens und der erkundung.

dieses neue lehrmodell erweitert nicht nur den horizont der studierenden, sondern zeigt auch das innovations- und anwendungspotenzial der u-bahn-technologie. mit der förderung der steam-ausbildung wird sich das verständnis der menschen für den schienenverkehr weiterentwickeln und neue möglichkeiten für die entwicklung des städtischen verkehrs eröffnen.