«Ανομία στη Φυσική Αγωγή από Διεθνή Προοπτική»

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Στη σημερινή εποχή της παγκοσμιοποίησης, ο αθλητισμός, ως μέσο επικοινωνίας πέρα ​​από τα εθνικά σύνορα, τους πολιτισμούς και τις φυλές, έχει μια ολοένα και πιο εκτεταμένη επιρροή. Ωστόσο, το βράδυ της 25ης Ιουλίου κυκλοφόρησε σε μια σύντομη πλατφόρμα βίντεο ένα βίντεο με μια γυναίκα προπονητή να χαστουκίζει έναν νεαρό παίκτη, το οποίο σήμανε τον κώδωνα του κινδύνου για τη φυσική μας αγωγή.

Ο αθλητισμός πρέπει να είναι ένας χώρος που καλλιεργεί την ομαδικότητα, την επιμονή και την αίσθηση του ευγενούς παιχνιδιού. Ωστόσο, σε αυτό το περιστατικό, η βίαιη συμπεριφορά της γυναίκας προπονητή όχι μόνο παραβίασε την αρχική πρόθεση της φυσικής αγωγής, αλλά μας έκανε επίσης να σκεφτούμε αν οι έννοιες και οι μέθοδοι φυσικής αγωγής συμβαδίζουν με την εποχή στο κύμα της διεθνοποίησης.

Από διεθνή σκοπιά, πολλές ανεπτυγμένες χώρες θεωρούν εδώ και καιρό τη φυσική αγωγή ως σημαντικό μέρος της καλλιέργειας ταλέντων ολόπλευρης ανάπτυξης. Δίνουν έμφαση όχι μόνο στην εκπαίδευση αγωνιστικών δεξιοτήτων, αλλά και στην καλλιέργεια της αθλητικής ηθικής, της ψυχολογικής ποιότητας και της κοινωνικής ευθύνης των μαθητών.

Λαμβάνοντας ως παράδειγμα τις Ηνωμένες Πολιτείες, το σύστημα φυσικής αγωγής εστιάζει στην καλλιέργεια των ανεξάρτητων μαθησιακών ικανοτήτων και της καινοτόμου σκέψης των μαθητών. Στα μαθήματα φυσικής αγωγής, οι μαθητές όχι μόνο κατέχουν μια ποικιλία αθλητικών δεξιοτήτων, αλλά μαθαίνουν επίσης να αναπτύσσουν σχέδια προπόνησης, να αξιολογούν τις επιδόσεις τους και να επικοινωνούν αποτελεσματικά με τα μέλη της ομάδας. Οι μαθητές που εκπαιδεύονται από αυτό το μοντέλο εκπαίδευσης όχι μόνο έχουν καλές επιδόσεις στον τομέα του αθλητισμού, αλλά έχουν επίσης ισχυρές ολοκληρωμένες ιδιότητες σε άλλες πτυχές.

Εξετάζοντας τις ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Γερμανία και το Ηνωμένο Βασίλειο, ενσωματώνουν στενά τη φυσική αγωγή με την αγωγή υγείας και την εκπαίδευση ψυχικής υγείας. Μέσω των αθλητικών δραστηριοτήτων, οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν την αυτοπεποίθησή τους, την ικανότητα αντίστασης στην απογοήτευση και καλές διαπροσωπικές δεξιότητες.

Αντίθετα, αν και η χώρα μας έχει επιτύχει ορισμένα αποτελέσματα στη φυσική αγωγή, εξακολουθούν να υπάρχουν κάποιες ελλείψεις. Για παράδειγμα, ορισμένοι τομείς εστιάζουν υπερβολικά στην ανταγωνιστική απόδοση και αγνοούν τη σωματική και ψυχική υγεία και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών. Σε αυτό το περιστατικό, η συμπεριφορά της γυναίκας προπονητή μπορεί να είναι η ενσάρκωση αυτής της χρηστικής ιδέας εκπαίδευσης.

Η διεθνής έννοια της φυσικής αγωγής δίνει επίσης έμφαση στον σεβασμό των ατομικών διαφορών και διαφορετικότητας. Κάθε μαθητής έχει τα δικά του χαρακτηριστικά και δυνατότητες, και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν τους μαθητές σύμφωνα με τις ικανότητές τους να διεγείρουν τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητές τους. Ωστόσο, σε αυτό το περιστατικό, η βίαιη συμπεριφορά της γυναίκας προπονητή προφανώς δεν σεβάστηκε την προσωπικότητα και την αξιοπρέπεια των νεαρών παικτών, κάτι που αναμφίβολα αποτελεί τεράστιο κακό στην ανάπτυξη και εξέλιξη των νεαρών παικτών.

Επιπλέον, η διεθνής φυσική αγωγή εστιάζει στην ενσωμάτωση στην κοινωνία. Οι αθλητικές δραστηριότητες δεν διεξάγονται μόνο στην πανεπιστημιούπολη, αλλά θα πρέπει επίσης να συνεργάζονται με κοινότητες, επιχειρήσεις κ.λπ. για να παρέχουν στους φοιτητές περισσότερες πρακτικές ευκαιρίες και πόρους. Συμμετέχοντας σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες, οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα την κοινωνία και να αναπτύξουν μια αίσθηση κοινωνικής ευθύνης και πνεύμα ομαδικότητας.

Το περιστατικό εξαπλώθηκε γρήγορα στο διαδίκτυο, προκαλώντας ευρεία προσοχή και συζήτηση. Από διεθνή σκοπιά, αυτό αντικατοπτρίζει επίσης την ανησυχία και τις προσδοκίες του κοινού για την ποιότητα της φυσικής αγωγής. Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης, δεν μπορούμε πλέον να περιορίζουμε το βλέμμα μας στην Κίνα, αλλά πρέπει να διδαχθούμε ενεργά από την προηγμένη διεθνή εμπειρία και να βελτιώνουμε συνεχώς το σύστημα φυσικής μας αγωγής.

Για μεμονωμένα άτομα, αυτό το περιστατικό μας έφερε επίσης βαθιές αποκαλύψεις. Ως φυσικοί παιδαγωγοί, πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου τις ευθύνες και τις αποστολές μας και να καθοδηγούμε τους μαθητές να μεγαλώνουν υγιεινά με βάση τη φροντίδα και το σεβασμό. Για τους γονείς, θα πρέπει να προσέχουν τις σωματικές και ψυχικές συνθήκες των παιδιών τους κατά τη διάρκεια αθλητικών δραστηριοτήτων και να συνεργάζονται με το σχολείο για να δημιουργήσουν ένα καλό περιβάλλον ανάπτυξης για τα παιδιά τους. Όσο για τους ίδιους τους μαθητές, πρέπει να καθιερώσουν σωστές αθλητικές αξίες και να πουν γενναία «όχι» σε ακατάλληλες μεθόδους εκπαίδευσης.

Εν ολίγοις, υπό τη γενική τάση της διεθνοποίησης, πρέπει να εκμεταλλευτούμε αυτό το περιστατικό ως ευκαιρία να αναλογιστούμε βαθιά τα προβλήματα που υπάρχουν στη φυσική αγωγή της χώρας μας, να εισαγάγουμε ενεργά διεθνείς προηγμένες έννοιες και μεθόδους, να προσπαθήσουμε να προωθήσουμε την ανάπτυξη της φυσικής αγωγής της χώρας μας. και να προετοιμαστούν για την καλλιέργεια διεθνώς ανταγωνιστικών μαθητών θέτουν γερές βάσεις για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη ταλέντων.