die einschulung von kindern ist eine revolution, die alle altersgruppen und bildungsmethoden umfasst

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bei dieser verschiebung handelt es sich nicht einfach um eine änderung des schuleintrittsalters, sondern um eine grundlegende änderung der art und weise, wie kinder lernen und der bildungskonzepte. die schwedische regierung versucht, kindern dabei zu helfen, grundlegende fähigkeiten besser zu erlernen, indem sie sich auf die frühe lese- und schreibkompetenz sowie die mathematikerziehung durch „zurück zu den grundlagen“ konzentriert. bildungsminister john persson sagte, schulen sollten „zu den grundlagen zurückkehren“ und den schülern helfen, grundkompetenzen durch frühes lesen, schreiben und rechnen besser zu erlernen.

allerdings gibt es deutliche unterschiede im bildungsbereich. viele bildungsexperten glauben, dass ein einjähriger schulbeginn für die frühe entwicklung von kindern von entscheidender bedeutung sein könnte, und fordern, kinder durch spiel, neugier und geführte entdeckungen zum entdecken, schaffen und entwickeln zu ermutigen. christian, gastprofessor für frühkindliche bildung an der universität södertorn in schweden, wies auch darauf hin, dass untersuchungen zeigen, dass spielen die grundlage für das frühe lernen, die entwicklung der sprache, der problemlösung und anderer schlüsselkompetenzen von kindern ist. auch vorschullehrer befürchten, dass die reform zu ihrer arbeitslosigkeit führen könnte.

gesellschafts- und bildungskreise vertreten unterschiedliche ansichten über die zukunft dieser politik. einige befürworter glauben, dass der frühe schuleintritt das schwedische bildungssystem mit dem anderer europäischer länder in einklang bringen wird, und sehen darin eine „brücke zwischen vorschule und schule“. die opposition betont jedoch die „bedeutung des spiels“ und ist der ansicht, dass spielen für die frühkindliche entwicklung von entscheidender bedeutung ist und dass kinder dazu ermutigt werden sollten, spielerisch zu erforschen, zu schaffen und sich zu entwickeln, indem sie ihre neugier und angeleitete entdeckungen anregen.

der bildungssprecher der schwedischen sozialdemokraten sagte, ihre unterstützung für den reformplan hänge von seiner fähigkeit ab, ein modell beizubehalten, das lernen und spielen in einklang bringt.

„kinder kommen in die schule“ ist der beginn dieser bildungsrevolution, die sich auf das schwedische bildungssystem und den entwicklungstrend der globalen bildung auswirken wird. ob wir in zukunft einen gleichgewichtspunkt finden können, der die koexistenz von „spielen“ und „lernen“ ermöglicht und diese elemente in der frühkindlichen bildung kombiniert, ist zu einem wichtigen thema geworden, das eine diskussion wert ist.