pendaftaran anak-anak di sekolah merupakan sebuah revolusi yang mencakup berbagai usia dan metode pendidikan

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

pergeseran ini bukan sekedar perubahan usia masuk sekolah, namun berarti perubahan mendasar dalam cara anak belajar dan konsep pendidikan. pemerintah swedia berusaha membantu anak-anak menguasai keterampilan dasar dengan lebih baik dengan berfokus pada pendidikan literasi dan matematika sejak dini melalui “kembali ke dasar”. menteri pendidikan john persson mengatakan sekolah harus “kembali ke dasar” dan membantu siswa lebih menguasai keterampilan dasar melalui pembelajaran literasi dan numerasi sejak dini.

namun terdapat perbedaan yang jelas pada sektor pendidikan. banyak pakar pendidikan percaya bahwa memulai sekolah setahun lebih awal dapat menjadi hal yang penting bagi perkembangan awal anak-anak, dan menyerukan agar anak-anak didorong untuk bereksplorasi, berkreasi, dan berkembang melalui permainan, rasa ingin tahu, dan penemuan terbimbing. christian, seorang profesor tamu pendidikan anak usia dini di universitas södertorn di swedia, juga menunjukkan bahwa penelitian menunjukkan bahwa bermain adalah dasar pembelajaran anak usia dini, perkembangan bahasa dan pemecahan masalah serta keterampilan penting lainnya. guru taman kanak-kanak juga khawatir bahwa reformasi ini dapat menyebabkan mereka menganggur.

kalangan sosial dan pendidikan mempunyai pandangan berbeda mengenai masa depan kebijakan ini. beberapa pendukung percaya bahwa masuk sekolah dini akan membawa sistem pendidikan swedia sejalan dengan negara-negara eropa lainnya dan melihatnya sebagai "jembatan antara pra-sekolah dan sekolah." namun, pihak oposisi menekankan "pentingnya bermain" dan percaya bahwa bermain sangat penting bagi perkembangan anak usia dini dan bahwa anak-anak harus didorong untuk bereksplorasi, berkreasi dan berkembang melalui bermain, merangsang rasa ingin tahu dan penemuan terbimbing.

juru bicara pendidikan partai sosial demokrat swedia mengatakan dukungan mereka terhadap rencana reformasi bergantung pada kemampuannya mempertahankan model yang menyeimbangkan pembelajaran dan bermain.

“anak-anak memasuki sekolah” adalah awal dari revolusi pendidikan yang akan mempengaruhi sistem pendidikan swedia dan tren perkembangan pendidikan global. apakah kita dapat menemukan titik keseimbangan di masa depan yang memungkinkan “permainan” dan “pembelajaran” untuk hidup berdampingan dan menggabungkan elemen-elemen ini ke dalam pendidikan anak usia dini telah menjadi topik penting yang layak untuk didiskusikan.