l'enfant ne veut pas aller à l'école ? le mystère psychologique derrière

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limites émotionnelles : le métabolisme de l'anxiété et du stress

d'un point de vue médical, les enfants et les adolescents constituent l'âge auquel les troubles émotionnels sont les plus fréquents, ce qui est étroitement lié à l'environnement social, à l'atmosphère familiale et au stade de croissance personnelle vécu par l'enfant. les parents se sentent souvent confus et désorientés face à la réticence de leurs enfants à aller à l'école. l'enfant présente de l'anxiété ou de la nervosité, accompagnées de réactions physiques, telles que des palpitations, des tremblements des mains, des sueurs, des mictions fréquentes, des maux d'estomac et d'autres symptômes. dans les cas graves, il peut même y avoir de l’hyperactivité, de petits mouvements constants pour soulager l’anxiété ou une marche constante. ces comportements affectent directement l'efficacité de l'apprentissage et l'attention des enfants, ce qui rend difficile la concentration sur l'apprentissage.

d’un point de vue psychologique : explorer les causes profondes du « ne pas vouloir apprendre »

les experts soulignent que dans de nombreux cas, le « refus d'apprendre » des enfants n'est pas simplement dû à un manque de désir d'apprendre, mais à un manque de conscience de leurs propres capacités, à un manque de confiance en eux et à une incapacité à relier l'apprentissage à l'avenir. objectifs. les parents doivent prêter attention au monde intérieur de leurs enfants et les aider à affirmer leurs capacités et à avoir une perception positive de eux-mêmes.

guider les enfants hors de l’ombre : trouver la motivation pour apprendre

lorsque les enfants sont dans un état d’anxiété et de stress, leur motivation à apprendre sera grandement affectée, ce qui nécessite une intervention et des conseils opportuns de la part des parents. les parents peuvent essayer les méthodes suivantes :

• guider les enfants à découvrir leurs propres forces: encouragez les enfants à se concentrer sur leurs propres capacités, passe-temps et points forts, et aidez-les à développer leur confiance en eux.
• établir une approche d’apprentissage axée sur les objectifs: discutez des objectifs d'apprentissage avec les enfants et formulez des plans et des étapes d'action correspondants afin que les enfants puissent ressentir le sens et la valeur de l'apprentissage et trouver la motivation pour apprendre.
• créer un environnement d'apprentissage positif: les parents peuvent essayer de changer l'environnement d'apprentissage, comme changer les rideaux avec de nouvelles couleurs, faire pousser des fleurs, élever des animaux de compagnie, etc., pour créer un environnement confortable pour aider les enfants à se détendre et à soulager le stress.

santé mentale et soutien social : favoriser le développement de l’enfant

les parents doivent prêter attention aux changements émotionnels de leurs enfants dans la vie quotidienne et leur apporter un réconfort psychologique en temps opportun. une interaction émotionnelle positive et une camaraderie, ainsi que la compréhension et le soutien des enfants, sont essentiels pour aider les enfants à surmonter l’anxiété et les troubles d’apprentissage. dans le même temps, les parents devraient renforcer la communication avec les enseignants, les psychologues et autres professionnels afin de proposer conjointement des plans de traitement complets et efficaces pour leurs enfants.

en fin de compte, les parents doivent se rappeler que chaque enfant est une personne unique et doit être traité différemment. en partant d’une attitude positive, nous aidons les enfants à trouver la joie d’apprendre, les guidons à grandir et à créer un avenir plein d’espoir et d’attentes.