το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο; το ψυχολογικό μυστήριο πίσω

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

συναισθηματικά όρια: ο μεταβολισμός του άγχους και του στρες

από ιατρικής άποψης, τα παιδιά και οι έφηβοι είναι η ηλικία στην οποία είναι πιο συχνές οι συναισθηματικές διαταραχές, η οποία σχετίζεται στενά με το κοινωνικό περιβάλλον, την οικογενειακή ατμόσφαιρα και το στάδιο της προσωπικής ανάπτυξης που βιώνει το παιδί. οι γονείς συχνά αισθάνονται σύγχυση και σύγχυση όταν έρχονται αντιμέτωποι με την απροθυμία των παιδιών τους να πάνε στο σχολείο. το παιδί εμφανίζει άγχος ή νευρικότητα, που συνοδεύεται από σωματικές αντιδράσεις, όπως αίσθημα παλμών, τρέμουλο χεριών, εφίδρωση, συχνοουρία, στομαχικές ενοχλήσεις και άλλα συμπτώματα. σε σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να υπάρχει ακόμη και υπερκινητικότητα, συνεχείς μικρές κινήσεις για την ανακούφιση του άγχους ή συνεχές περπάτημα. αυτές οι συμπεριφορές επηρεάζουν άμεσα τη μαθησιακή αποτελεσματικότητα και την προσοχή των παιδιών, καθιστώντας δύσκολη τη συγκέντρωση στη μάθηση.

από ψυχολογική προοπτική: διερεύνηση των βαθύτερων αιτιών του «δεν θέλω να μάθω»

οι ειδικοί επισημαίνουν ότι σε πολλές περιπτώσεις, το «δεν θέλουν να μάθουν» των παιδιών δεν είναι απλώς έλλειψη επιθυμίας για μάθηση, αλλά έλλειψη επίγνωσης των ικανοτήτων τους, έλλειψη αυτοπεποίθησης και αδυναμία σύνδεσης της μάθησης με το μέλλον. στόχους. οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή στον εσωτερικό κόσμο των παιδιών τους και να τα βοηθήσουν να επιβεβαιώσουν τις ικανότητές τους και μια θετική αυτοαντίληψη.

οδηγήστε τα παιδιά έξω από τις σκιές: βρείτε το κίνητρο για μάθηση

όταν τα παιδιά βρίσκονται σε κατάσταση άγχους και στρες, τα μαθησιακά τους κίνητρα θα επηρεαστούν σε μεγάλο βαθμό, κάτι που απαιτεί έγκαιρη παρέμβαση και καθοδήγηση από τους γονείς. οι γονείς μπορούν να δοκιμάσουν τις ακόλουθες μεθόδους:

• καθοδηγήστε τα παιδιά να ανακαλύψουν τις δικές τους δυνάμεις: ενθαρρύνετε τα παιδιά να εστιάσουν στις δικές τους ικανότητες, χόμπι και δυνάμεις και βοηθήστε τα να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση.
• καθιερώστε μια μαθησιακή προσέγγιση προσανατολισμένη στον στόχο: συζητήστε τους μαθησιακούς στόχους με τα παιδιά και διαμορφώστε αντίστοιχα σχέδια και βήματα δράσης, ώστε τα παιδιά να αισθανθούν το νόημα και την αξία της μάθησης και να βρουν κίνητρα για μάθηση.
• δημιουργήστε ένα θετικό περιβάλλον μάθησης: οι γονείς μπορούν να προσπαθήσουν να αλλάξουν το περιβάλλον μάθησης, όπως να αλλάξουν κουρτίνες με νέα χρώματα, να καλλιεργήσουν λουλούδια, να μεγαλώσουν κατοικίδια κ.λπ., για να δημιουργήσουν ένα άνετο περιβάλλον που θα βοηθήσει τα παιδιά να χαλαρώσουν και να ανακουφίσουν το άγχος.

ψυχική υγεία και κοινωνική υποστήριξη: προώθηση της ανάπτυξης του παιδιού

οι γονείς πρέπει να προσέχουν τις συναισθηματικές αλλαγές των παιδιών τους στην καθημερινή ζωή και να παρέχουν ψυχολογική άνεση έγκαιρα. η θετική συναισθηματική αλληλεπίδραση και η συντροφικότητα, καθώς και η κατανόηση και η υποστήριξη για τα παιδιά, είναι το κλειδί για να βοηθήσουν τα παιδιά να ξεπεράσουν το άγχος και τις μαθησιακές δυσκολίες. ταυτόχρονα, οι γονείς θα πρέπει να ενισχύσουν την επικοινωνία με τους δασκάλους, τους ψυχολόγους και άλλους επαγγελματίες για να παρέχουν από κοινού ολοκληρωμένα και αποτελεσματικά σχέδια θεραπείας για τα παιδιά τους.

τελικά, οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται ότι κάθε παιδί είναι ένα μοναδικό άτομο και πρέπει να αντιμετωπίζεται διαφορετικά. ξεκινώντας από μια θετική στάση, βοηθάμε τα παιδιά να βρουν τη χαρά της μάθησης, τα καθοδηγούμε να μεγαλώσουν και να δημιουργήσουν ένα μέλλον γεμάτο ελπίδα και προσδοκίες.