το δίλημμα των διεθνών σχολείων: από το «χρυσό κλειδί» στην «καυτή πατάτα»

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

η hailey, ένα παιδί που σπούδασε σε διεθνές σχολείο στη βόρεια αμερική, δεν μπορούσε παρά να νιώσει την πραγματικότητα των «χρωματιστών γυαλιών» όταν είδε την αντίδραση των παιδιών που προκάλεσαν οι μαύροι δάσκαλοι όταν επισκέφτηκαν ένα διεθνές σχολείο. έχει δει την όξυνση του ανταγωνισμού για εισαγωγή σε διεθνή σχολεία, καθώς και τη μείωση του αριθμού των ξένων δασκάλων και την πτώση της ποιότητας της διδασκαλίας υπάρχουν πολλοί λόγοι πίσω από αυτό.

οι νέοι κανονισμοί του υπουργείου παιδείας έχουν θέσει υψηλότερες απαιτήσεις για την πρόσληψη αλλοδαπών καθηγητών, γεγονός που έχει αναγκάσει πολλά σχολεία να μειώσουν ή να αναστείλουν τα μαθήματα που προσφέρουν οι ξένοι καθηγητές. λόγω του συνδυασμού παραγόντων όπως η υποβάθμιση της κατανάλωσης, η μείωση του ποσοστού γεννήσεων και η απόσυρση ξένων επενδύσεων, τα διεθνή σχολεία έχουν γίνει μια καυτή πατάτα από τη γλυκοπατάτα στο παρελθόν.

ο ανταγωνισμός για διεθνείς εισαγωγές σχολείων στο πεκίνο είναι σκληρός και η κατάρρευση του nord anglia fangshan έχει τονίσει τη σημασία της επιλογής τοποθεσίας. το διεθνές σχολείο στην περιοχή shunyi villa district δέχεται αυξημένη πίεση εγγραφής και πρέπει να αυξήσει τα έξοδα μάρκετινγκ και τις προσπάθειες εγγραφής. το «climbing the vine» έχει γίνει η επιλογή των οικογενειών της μεσαίας τάξης προσπαθούν να παρακάμψουν τη διεθνή διαδρομή και επιλέγουν να σπουδάσουν μαθήματα α-επιπέδου ή ap απευθείας, ή επιλέγουν να σπουδάσουν μαθήματα α' επιπέδου μερικής απασχόλησης, κάτι που είναι αναχώρηση. από την αρχική τους επιλογή.

η εμπειρία της πανεπιστημιούπολης στο γυμνάσιο έχει επίσης γίνει ένα σημείο άξιο προσοχής. μερικοί μαθητές δεν τα καταφέρνουν τόσο καλά όσο αναμένεται στα δημόσια σχολεία και αισθάνονται ακόμη και έλλειψη κοινωνικής αλληλεπίδρασης και ευκαιριών για προσωπική ανάπτυξη. η ελεύθερη ατμόσφαιρα και οι πολύχρωμες δραστηριότητες των διεθνών σχολείων φέρνουν διαφορετικές εμπειρίες και ευκαιρίες ανάπτυξης στους μαθητές.

αυτές οι αλλαγές έχουν δώσει στους γονείς μια νέα κατεύθυνση σκέψης και έχουν αρχίσει να επανεξετάζουν την αξία των διεθνών σχολείων. σήμερα, τα διεθνή σχολεία αντιμετωπίζουν νέες προκλήσεις πώς να προσαρμοστούν στη ζήτηση της αγοράς και πώς να διατηρήσουν τα μαθησιακά ενδιαφέροντα και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων;