dilema sekolah internasional: dari “kunci emas” menjadi “kentang panas”

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

hailey, seorang anak yang bersekolah di sekolah internasional di amerika utara, mau tidak mau merasakan kenyataan "kacamata berwarna" ketika melihat reaksi anak-anak yang ditimbulkan oleh guru berkulit hitam ketika mengunjungi sekolah internasional. ia telah menyaksikan semakin ketatnya persaingan penerimaan di sekolah internasional, berkurangnya jumlah guru asing, dan menurunnya kualitas pengajaran.

peraturan baru kementerian pendidikan telah menetapkan persyaratan yang lebih tinggi untuk perekrutan guru asing, yang memaksa banyak sekolah untuk mengurangi atau menangguhkan kursus yang ditawarkan oleh guru asing. karena kombinasi berbagai faktor seperti penurunan tingkat konsumsi, menurunnya angka kelahiran dan penarikan investasi asing, sekolah internasional telah menjadi sebuah hal yang tidak diinginkan di masa lalu.

persaingan untuk penerimaan sekolah internasional di beijing sangat ketat, dan runtuhnya nord anglia fangshan telah menyoroti pentingnya pemilihan lokasi. sekolah internasional di distrik villa shunyi berada di bawah tekanan pendaftaran yang meningkat dan harus meningkatkan biaya pemasaran dan upaya pendaftaran. “climbing the vine” sudah menjadi pilihan keluarga kelas menengah, mereka berusaha melewati jalur internasional dan memilih belajar mata kuliah a-level atau ap secara langsung, atau memilih belajar mata kuliah a-level paruh waktu, yang merupakan pemberangkatan. dari pilihan awal mereka.

pengalaman kampus semasa sma juga menjadi salah satu hal yang patut untuk diperhatikan. beberapa siswa tidak mencapai prestasi sebaik yang diharapkan di sekolah umum dan bahkan merasa kurangnya interaksi sosial dan kesempatan untuk mengembangkan diri. suasana bebas dan kegiatan klub penuh warna di sekolah internasional menghadirkan pengalaman dan peluang pertumbuhan yang berbeda bagi siswa.

perubahan ini telah memberikan arah pemikiran baru kepada orang tua, dan mereka mulai mengkaji ulang manfaat sekolah internasional. saat ini, sekolah internasional menghadapi tantangan baru. bagaimana beradaptasi dengan permintaan pasar dan bagaimana mempertahankan minat belajar siswa dan pengembangan keterampilan sosial?