il potere disciplinare: gestione degli insegnanti e co-governance sociale

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dal punto di vista di un esperto, l'aspetto più critico della distribuzione e dell'uso del potere disciplinare è come garantire che gli insegnanti svolgano il loro ruolo nella gestione educativa garantendo allo stesso tempo il sano sviluppo fisico e mentale degli studenti. il professor yao jinju ha sottolineato che il potere disciplinare fa parte della gestione degli insegnanti e deve essere attuato dagli insegnanti in base alla situazione specifica degli studenti, ma non si tratta di un semplice “percosso” o “punizione”.

il professor cheng fangping ha sottolineato che la responsabilità degli insegnanti non è solo punire, ma aiutare gli studenti a crescere attraverso l’orientamento educativo e la comunicazione. ha suggerito di rafforzare l'apprendimento nella gestione della formazione degli insegnanti e di comprendere e applicare meglio il potere disciplinare attraverso l'analisi dei casi e l'apprendimento pratico.

la “piena collaborazione tra casa, scuola e società” è la chiave per attuare la punizione educativa. sebbene gli insegnanti siano il nucleo centrale dell’istruzione, il potere punitivo non dovrebbe essere conferito in misura eccessiva e richiede la partecipazione di tutte le parti sociali.

i dipartimenti governativi devono emanare norme pertinenti e documenti di supporto per migliorare il sistema standard di punizione educativa e fornire una guida più operativa agli insegnanti per implementare la punizione educativa. le scuole devono anche fornire supporto e garanzia agli insegnanti per implementare la punizione educativa attraverso la costruzione del sistema e la costruzione culturale, e allo stesso tempo supervisionare gli insegnanti per implementare la punizione educativa in conformità con la legge per garantire che il potere della punizione educativa non venga abusato.

la società scuola-famiglia deve stabilire un buon meccanismo di comunicazione e genitori e scuole devono mantenere stretti contatti e cooperare tra loro per salvaguardare congiuntamente la crescita degli studenti. il professor yao jinju ritiene che l'educazione familiare dovrebbe anche partecipare attivamente alla cooperazione con le scuole per fornire agli studenti un'istruzione e un orientamento più completi.

"lo scopo della punizione è l'educazione, e il comportamento non educativo non rientra nell'ambito della punizione." il professor chu zhaohui ha sottolineato che quando si applica la punizione, gli insegnanti devono comprendere il livello e i principi, mettere l'istruzione al centro ed evitare un uso eccessivo.

ha suggerito che gli insegnanti possano utilizzare in modo flessibile altri metodi per risolvere i problemi degli studenti e scegliere strategie diverse a seconda delle situazioni degli studenti.

in definitiva, l'uso corretto del potere disciplinare richiede che insegnanti, scuole e genitori lavorino insieme per stabilire un solido meccanismo disciplinare educativo, in modo che il ruolo della disciplina educativa possa essere utilizzato meglio, promuovere la crescita degli studenti e raggiungere l'obiettivo di costruire l'integrità morale. e coltivare le persone.