poder disciplinar: gestão docente e cogovernança social

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do ponto de vista de um especialista, o aspecto mais crítico da distribuição e uso do poder disciplinar é como garantir que os professores desempenhem o seu papel na gestão educacional, garantindo ao mesmo tempo o desenvolvimento físico e mental saudável dos alunos. o professor yao jinju enfatizou que o poder disciplinar faz parte da gestão docente e precisa ser implementado pelos professores de acordo com a situação específica dos alunos, mas não é uma simples “espanca” ou “punição”.

o professor cheng fangping destacou que as responsabilidades dos professores não são apenas punir, mas ajudar os alunos a crescer através da orientação educacional e da comunicação. sugeriu o reforço da aprendizagem na gestão da formação de professores e uma melhor compreensão e aplicação do poder disciplinar através da análise de casos e da aprendizagem prática.

“a plena cooperação entre o lar, a escola e a sociedade” é a chave para implementar a punição educativa. embora os professores sejam a força central da educação, o poder de punição não deve ser excessivamente conferido e requer a participação de todas as partes da sociedade.

os departamentos governamentais precisam de emitir regras relevantes e documentos de apoio para melhorar o sistema padrão de punição educativa e fornecer orientação mais operacional para os professores implementarem a punição educativa. as escolas também precisam de fornecer apoio e garantia aos professores para implementarem a punição educativa através da construção de sistemas e da construção cultural e, ao mesmo tempo, supervisionar os professores para implementarem a punição educativa de acordo com a lei, para garantir que o poder da punição educativa não seja abusado.

a sociedade casa-escola deve estabelecer um bom mecanismo de comunicação, e os pais e as escolas devem manter contacto estreito e cooperar entre si para salvaguardar conjuntamente o crescimento dos alunos. o professor yao jinju acredita que a educação familiar também deve participar ativamente na cooperação com as escolas para proporcionar aos alunos uma educação e orientação mais abrangentes.

"o objetivo da punição é a educação, e o comportamento não educacional não está dentro do escopo da punição." o professor chu zhaohui enfatizou que, ao implementar a punição, os professores precisam compreender o grau e os princípios, colocar a educação como o núcleo e evitar o uso excessivo.

ele sugeriu que os professores podem usar outros métodos com flexibilidade para resolver os problemas dos alunos e escolher estratégias diferentes de acordo com a situação dos alunos.

em última análise, o uso correto do poder disciplinar exige que professores, escolas e pais trabalhem juntos para estabelecer um mecanismo disciplinar educacional sólido, de modo que o papel da disciplina educacional possa ser melhor utilizado, promova o crescimento dos alunos e alcance o objetivo de construir integridade moral. e cultivar pessoas.